一、语言类课程

《我会夸》

- 目标：

学会用完整语言描述自己和他人优点，培养互相欣赏的习惯。 - 过程：通过故事《夸自己》引出主题，改编故事角色（如猴子、大象）让幼儿练习描述特点，最后进行角色扮演。

儿歌与韵律

- 目标：

培养幼儿对诗歌的兴趣和语言节奏感。 - 过程：结合动作（如漱口、搬西瓜）教幼儿念儿歌，注意发音和节奏，通过集体跟唱和分组表演巩固。

二、科学类课程

形状与空间

- 目标：

区分球体、圆柱体等基本几何图形。 - 过程：通过触摸、滚动、拼接等操作活动，引导幼儿观察特征，总结定义，并寻找生活中的相似物。

自然现象探索

- 目标：

激发幼儿对自然现象的好奇心。 - 过程：结合视频或实地观察（如云彩、雨滴），引导幼儿描述变化过程，简单解释原理。

三、艺术类课程

创意绘画与手工

- 目标：

培养幼儿的观察力和创造力。 - 过程：提供材料让幼儿自由创作，引导他们用画笔表达感受，通过作品分享交流创作思路。

音乐与律动感

- 目标：

发展幼儿的节奏感和音乐表现力。 - 过程：教幼儿简单乐器（如木鱼、沙锤）演奏，结合拍手、踏步等动作创编音乐游戏。

四、体育类课程

体能与协调性

- 目标：

提升幼儿的钻爬、快跑和躲闪能力。 - 过程：设置“小猪过桥”“小狼追羊”等游戏，通过规则约束和情境模拟训练技能。

团队合作游戏

- 目标：

培养幼儿的合作意识和责任感。 - 过程：组织“接力比赛”“共同搭建积木”等活动，强调分工协作和互相帮助。

五、生活认知类课程

家庭与社区

- 目标：

帮助幼儿理解家庭角色和社区关系。 - 过程：通过图片、视频讨论家庭成员的职责，模拟社区服务游戏（如垃圾分类）。

健康与习惯

- 目标：

养成良好生活习惯（如漱口、整理玩具）。 - 过程：结合儿歌和情景模拟，教授正确方法，并通过奖励机制强化行为。

六、其他推荐课程

数学启蒙：通过分水果、数玩具等游戏认识数量关系。

故事讲述：以《三只小猪》等经典故事培养语言表达和想象力。

设计建议：公开课应注重趣味性、互动性和直观性，多采用游戏化教学。活动前需明确目标，准备充足教具，并根据幼儿反馈灵活调整节奏。建议配合PPT、实物或视频等多媒体资源，提升吸引力。