关于高考不考电脑专业的原因，综合多方面因素分析如下：

一、教育资源分配不均

地区差异显著

我国边远地区和农村地区计算机普及率较低，若将机考纳入高考，这些地区的学生可能因设备不足、教师技术水平有限而受影响。

学校能力参差不齐

部分高校的计算机教育质量不高，但为争夺优质生源，仍需开设该专业，导致教育资源浪费。

二、学科定位与高考体系限制

高考科目设置

高考以语文、数学、英语为核心科目，文科/理科综合或物理/化学/生物为选考科目，计算机作为工具性学科未被纳入。

考试形式适配性

计算机考试涉及编程、操作等实践内容，可能影响答题速度和公平性，且传统纸笔考试更能评估理论基础。

三、公平性与实际操作能力考量

经济负担差异

计算机设备购置和维护费用较高，家庭经济条件较差的学生可能因无法承担而失去竞争机会。

自学与职业培训的可行性

现代社会可通过自学或职业培训掌握计算机技能，高考阶段强制学习并非必要。

四、其他因素

专业竞争压力

计算机专业报考人数过多，导致竞争激烈，部分学校为提高录取率不得不扩大招生规模。

行业认知偏差

部分人认为计算机专业适合少数天赋异禀者，多数人无需通过高考竞争。

总结

高考不考电脑专业是教育资源、考试体系、公平性等多因素共同作用的结果。未来若需提升计算机相关能力，可通过职业教育、成人教育等途径实现。