关于“不懂电脑的人越来越多”的现象，可以从以下多方面原因进行分析：

一、移动设备普及与使用习惯转移

智能手机功能全面化

智能手机集通讯、娱乐、办公等多功能于一体，年轻人更习惯使用手机完成日常任务（如社交、游戏、文档处理等），导致对电脑的依赖程度降低。

电脑使用场景萎缩

随着移动互联网发展，传统电脑使用场景（如上网冲浪、专业设计等）被移动设备取代，部分人群逐渐失去使用电脑的必要性。

二、教育体系与技能培养不足

应试教育导向

学校信息技术课程常流于形式，内容与实际需求脱节，学生缺乏系统学习和实践机会。

早期接触机会少

许多学生在成长过程中接触电脑的机会有限，未形成良好的基础技能。

三、技术发展与工具替代

AI与智能工具的兴起

智能输入法、图像处理软件等工具简化了操作，降低了对基础电脑技能的依赖。

自动化与傻瓜化工具普及

多数基础任务（如文档编辑、网页浏览）可通过一键操作完成，削弱了学习电脑的动力。

四、社会认知与职业导向

技能代沟与认知差异

传统观念认为电脑技能与职业发展关联较弱，部分人未意识到掌握基础技能的重要性。

职业规划与兴趣导向

学生可能因兴趣或职业规划选择其他领域，忽视计算机技能的学习。

五、其他因素

心理与习惯因素：

部分人将电脑视为娱乐工具而非生产工具，缺乏主动学习意识。

技术门槛感知：部分人群对计算机技术存在畏难情绪，认为其复杂且无实际用处。

建议

强化基础教育：改善信息技术课程质量，增加实践环节；

调整学习路径：提供分层教学和兴趣引导，降低学习门槛；

重塑社会认知：通过科普和职业规划教育，提升公众对计算机技能的重视。通过综合应对这些因素，可逐步提升年轻人群的电脑技能水平。