孔子与苏格拉底作为东西方哲学史上的重要人物，其思想在多个维度存在显著差异，同时也有着共同点。以下是主要异同点的梳理：
一、教育理念与目标
孔子 - 倡导“有教无类”，打破贵族对教育的垄断，主张广收弟子。
- 教育目标是为恢复周礼服务，培养具有群体意识、服从社会的“君子”型从政人员，强调“仁”“礼”伦理规范。
- 采用因材施教方法，根据学生个性调整教学内容。
苏格拉底
- 教育目标转向个体自我意识与理性思维的培养，主张通过对话引导学生“认识你自己”。
- 以“心灵的转向”为核心，强调通过辩证法探索普遍真理，认为知识即道德。
- 采用诘问法（苏格拉底式对话），通过不断提问激发学生思考。
二、社会背景与政治立场
孔子
- 生活在春秋末期，奴隶制逐渐瓦解，主张恢复周礼以稳定社会秩序。
- 思想受统治者重视程度有限，更多依赖私人讲学传播。
苏格拉底
- 生活于雅典民主制衰落时期，主张挽救世风日下的民主制，批判雅典泛滥的欲望与无知。
- 因言论触怒权威，最终被判处死刑，体现了其激进的政治立场。
三、知识观与方法
孔子
- 知识来源：重视传统学问与经验积累，主张“温故而知新”。
- 方法：以记述和讲解为主，注重知识的系统性传承。
苏格拉底
- 知识观：认为知识源于对普遍问题的思考，强调“未经审视的生活不值得活”。
- 方法：通过对话揭示矛盾，引导学生自我发现真理，强调“知善知恶即知美”。
四、伦理思想核心
孔子
- 伦理核心：以“仁”为核心，主张通过礼制规范人际关系，实现“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序。
- 道德范畴：侧重个人对家庭、社会的责任，强调“克己复礼”。
苏格拉底
- 伦理核心：关注个体灵魂的善恶，主张通过理性和道德自觉实现灵魂的净化。
- 道德范畴：强调普遍的道德法则（如勇敢、节制），认为美德即知识。
五、历史影响与评价
相同点： 均被尊为“人类导师”，开创私人教育，倡导启发式教学。 不同点
综上，孔子与苏格拉底在教育理念、社会背景、知识观等方面存在根本差异，但共同推动了西方哲学与东方伦理思想的发展。
