师德师风值得肯定的方面主要包括以下核心要素，结合教育实践中的具体表现可归纳为以下四点：

一、爱岗敬业，奉献教育

职业认同与奉献精神

教师以教育事业为“业”，体现为对教育的热爱、对岗位的忠诚及奉献精神。例如，长期扎根偏远地区教学、主动承担繁重教学任务或参与教育科研工作。

严谨治学与专业素养

通过持续学习（如《教育法》《教师法》等法规学习）提升职业规范意识，严谨对待教学设计、作业批改等环节，追求专业成长。

二、关爱学生，尊重个性

平等对待与情感投入

教师以学生立场思考问题，关注学习、生活困难学生，通过谈心、辅导等方式建立信任关系，形成教育合力。

严慈相济的教育理念

在纪律管理中既坚持原则，又注重引导，帮助学生树立正确价值观，促进其全面发展。

三、以身作则，为人师表

言行一致的人格示范

教师通过衣着得体、语言规范、举止文明展现职业形象，以自身行为影响学生，如遵守社会公德、拒绝有偿家教等。

潜移默化的影响

学生会模仿教师的价值观和行为习惯，教师的“身教”作用在日常互动中悄然实现。

四、廉洁从教，维护形象

拒绝利益冲突

不接受学生礼物、不从事有偿家教，保持清正廉洁的作风，维护教育公平。

尊重家长与团队协作

与家长保持良好沟通，团结同事共同营造积极的教育环境。

补充说明

师德师风的核心是“师爱”，即教师对学生的无私奉献和情感投入，这是其他要素的基础。同时，教师需将职业规范内化为自觉行为，在日常教学中持续践行。通过这些具体表现，教师不仅完成知识传授任务，更在塑造人格、传递价值观中发挥关键作用。