关于师德师风教育专项课题名称，结合教育部门相关通知及研究方向，可参考以下建议和示例：

一、基础教育阶段师德师风建设机制研究

1. 建立健全师德师风评价体系

2. 探索师德师风建设的长效机制

3. 基础教育阶段师德师风现状与问题分析

4. 师德师风建设与学生品德培养关系研究

二、新时代背景下的创新路径

1. 新时代高校师德师风建设长效机制研究（适用于高校教师）

2. 新冠肺炎疫情对高校教师心态影响及应对策略（结合特殊时期需求）

3. 师德师风建设与教育现代化协同发展研究

4. 基础教育阶段师德师风建设与课程思政融合研究

三、教师素养与师德师风

1. 教师职业道德与职业能力提升路径

2. 师德师风建设对教师专业发展的作用

3. 教师自我修养与师德师风的关系研究

4. 基础教育阶段师德师风教育的实践案例分析

四、区域特色与案例研究

1. 湖北省高校师德师风建设经验总结

2. 幼儿园教师师德师风专题教育模式探索

3. 基础教育阶段不同学科教师师德师风差异研究

4. 基于信息化的师德师风教育平台建设

建议优先选择与本地教育实际相结合的课题，如结合疫情影响的教师心态研究（如武汉高校案例）或区域特色教育模式探索。申报时可参考教育部发布的重点课题方向，如高校教师思想状况调研、师德师风建设现状分析等。