学校发放平板电脑的主要原因可归纳为以下几方面：

一、信息化教学的核心推动

数字化资源整合

平板电脑可整合电子教材、视频、在线测试等多种教学资源，打破传统纸质教材的局限，丰富教学内容呈现形式。

实时互动与反馈

支持教师实时查看学生学习进度、作业完成情况，及时调整教学策略；学生也可通过平板提交作业、参与在线讨论，提升课堂互动性。

培养信息素养

掌握信息技术能力是数字化时代必备素质，平板教学有助于学生养成信息检索、数字协作等习惯。

二、使用便捷性与效率提升

轻便性与移动性

相比传统笔记本电脑，平板更轻便，便于学生随时随地学习，适应不同场景教学需求。

大屏幕与多任务处理

大屏幕提供更舒适的视觉体验，适合播放视频、展示课件；多任务处理能力可同时进行笔记、搜索和娱乐活动。

无纸化学习环境

减少纸张浪费，支持电子笔记和资料整理，符合绿色化教育理念。

三、教学模式创新与未来需求

适应新型教学模式

如公开课的远程演示、混合式教学等，平板是必备工具，但需配合有效的课堂管理策略。

职业能力培养

平板电脑的常用功能（如文档编辑、多媒体制作）与职场需求接轨，提前培养学生的数字技能。

政策与技术支持

部分学校与科技企业合作，利用专用教育平台实现设备管理、教学资源分发等信息化管理。

四、其他考量因素

成本与维护：

部分学校因预算限制选择性价比高的安卓平板，但需解决设备统一管理、软件适配等问题。

争议与潜在问题：少数学校存在强制购买指定品牌设备、软件捆绑收费等争议，需注意规范操作。

综上，平板教学是教育数字化转型的必然趋势，但需结合学校实际情况，平衡技术投入与教学效果，同时关注学生视力保护等潜在问题。