高考不采用电脑考试的主要原因可归纳为以下几方面：

一、教育资源与基础设施限制

区域发展不平衡

我国农村和边远地区计算机普及率较低，部分学生尚未掌握基本计算机操作技能，机考将加剧数字鸿沟。

设备维护成本高

需要大量电脑及专业维护人员，且设备长期闲置浪费资源。

二、考试形式与内容适配性

考试内容特点

高考包含选择题、填空题、计算题、画图等，部分题型（如数学计算、语文作文）更适合纸笔作答，能更好体现知识掌握程度。

时间与效率问题

机考可能延长考试时间，增加学生压力，且电脑操作速度普遍低于人工作答。

三、公平性与抗干扰能力

基础能力差异

部分学生从未接触过电脑，机考可能因操作不熟练影响成绩公平性。

防作弊难度

电脑环境更易出现作弊行为（如程序作弊、资料查阅），且病毒、网络攻击等风险较高。

四、考试性质与政策因素

考试重要性

高考是人生重要转折点，需确保稳定性和可靠性，避免技术故障影响考生。

政策与历史惯例

长期以来形成的纸笔考试模式被广泛认可，改革需谨慎评估利弊。

五、其他考量

数学与物理能力要求：

机考可能提高对数学和物理基础的计算能力要求，对部分考生不公平。

试卷管理：纸质试卷便于统一回收、复查及防止作弊，机考需额外保障数据安全。

综上，高考不考电脑是教育资源、技术条件、公平性等多因素综合权衡的结果。未来若需改革，可能通过优化机考技术、加强地区信息化建设等方式逐步推进。