家长对初二孩子的综合素质评价应该全面、客观，并关注孩子在多个方面的成长。以下是一些建议：

学业表现

关注孩子在课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等方面的表现。例如：“孩子学习勤奋刻苦，成绩稳步提升，尤其在数学和英语方面表现突出。”

指出孩子在学业上需要改进的地方，例如：“在学业上付出了很多努力，但仍需加强自我管理能力和学习方法。”

综合素质评价

除了学业表现外，家长评语还应关注孩子的综合素质发展，如社交能力、兴趣爱好、团队协作等方面。例如：“孩子不仅在学业上有所进步，还积极参加各类课外活动，表现出良好的团队协作能力。”

强调孩子在某些方面的特长和进步，例如：“孩子从小就表现出较强的抽象思维和丰富的想象力，数学成绩一直名列前茅。”

个人成长与变化

描述孩子在进入初二后的成长和变化，例如：“孩子进入初二后表现更为成熟稳定，学会了许多独立生活的技能。”

鼓励孩子在未来的学习和生活中继续努力，例如：“希望你在人生新阶段里，努力、奋斗前进，我们相信会做到更好。”

行为与态度

评价孩子的行为习惯和态度，例如：“你是一个聪明善良、活泼大方的孩子，学习上积极进取，有恒心、有耐心。”

提出对孩子在行为和态度上的期望，例如：“希望你在课堂上更活跃一些，思维将会变得更敏捷。”

鼓励与期望

给予孩子充分的鼓励和期望，例如：“我们相信你会做得更出色，希望你能继续发扬长处，在新的一年里取得更大进步。”

强调家长对孩子未来的信心和支持，例如：“作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。”

“经过一学年的学习，孩子在各方面都有明显进步。学业上，孩子学习勤奋刻苦，成绩稳步提升，尤其在数学和英语方面表现突出。同时，孩子积极参加各类课外活动，表现出良好的团队协作能力。此外，孩子在社交能力、兴趣爱好和自我管理方面也有所发展。希望孩子在新的一年里，继续保持这种积极向上的态度，努力克服不足，不断取得更大的进步。”

希望这些建议能帮助你更好地撰写家长对初二孩子的综合素质评价。