四年级语文缩句解题技巧如下：

分辨句式，提出问题

先确定句子是写人还是写景物。

提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”等问题，找出句子的主要部分。

进行词语比较，找出主要词语

在修饰部分较多的句子中，选出主要的词语。例如，“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花”中，“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

是否定句缩句，保留否定词

如果句子是否定句，要把否定词一起写出来，否则会改变句意。例如，“我不相信他那种骗人的鬼话”应缩成“我不相信鬼话”。

保留必要的成分

缩句后主要成分必须是词或词组。例如，“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。

“着”“了”“过”要保留

“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如“教室里同学们上着课”。

删除“的”“地”前边的词语和“得”字后面的词语

一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

保留“是”这个动词

“是”是一个动词，要保留在缩句中。

保持句子简洁明了

通过去除冗余部分，使句子简洁明了，同时保持原句的主要意思。

通过以上方法，可以有效地进行四年级语文的缩句练习，提高语言表达的准确性和简洁性。