任课老师在管理班级纪律时，可以采取以下策略：

因班而宜，刚柔并济

根据班级的具体特点和管理风格，确定课堂规范（创设结构）和体贴的比例。民主型班级可能需要更多的结构创设和严格实施，而权威型班级则可以多一些体贴和理解。

建立明确的班级规则和制度

与学生共同制定明确的班级规则和制度，确保规则明确、合理且易于执行。这有助于学生在遵守规则的前提下享有一定的自由。

公平公正

对待所有学生要公平公正，避免偏袒或歧视。公正的态度有助于建立学生的尊重和信任。

明确期望

在开学之初，向学生明确你在纪律、学习和行为方面的期望。使他们清楚地了解什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。

教导适当的行为

向学生传授重要的社交技巧和行为规范，帮助他们解决冲突和问题。提供正面的示范，让学生们了解什么是理想的行为。

鼓励学生参与

让学生参与制定班级规则和决策，使他们对班级的管理和纪律维护有一定的责任感和参与感。

经常表扬

关注学生的良好行为，及时给予表扬和肯定，以强化他们的积极行为。表扬可以采取多种形式，如口头表扬、记录在班级公告栏或给家长写信等。

采用合理的惩罚措施

对于违反纪律的学生，要采取适当的惩罚措施。惩罚应当与行为的严重程度相匹配，并旨在帮助学生改正行为，而不是仅仅为了惩罚而惩罚。

保持沟通

与家长保持良好的沟通，让家长了解学生在学校的表现和纪律情况。与家长合作，共同解决学生在纪律方面的问题。

教育学生自我管理

教导学生自我管理和自我约束，培养他们的自律和责任感。

教师以身作则

教师在教学和班级管理中要严格要求自己，为学生树立好榜样。

预防性管理

通过可视化规则制定法、生物钟同步术和环境暗示设计等手段，构建“无需纪律”的理想课堂。

即时干预技巧

在发现学生违纪时，采用非暴力沟通四步曲和分级响应机制，化解冲突，维护课堂秩序。

正向激励工具箱

使用正向激励工具，如表扬、奖励等，激发学生的积极行为。

通过以上策略，任课老师可以有效地管理班级纪律，创造一个和谐、有序的学习环境。