朱熹（1130-1200）是南宋时期著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，其时代背景可从以下方面分析：

一、政治背景

南宋偏安与民族危机

南宋建立后，面临北方金朝的军事压力，实行“重文轻武”政策，社会相对稳定但文化发展受限。理学的兴起与这种政治环境密切相关，既是对儒家思想的继承，也是对时代需求的回应。

官方哲学的确立

元朝建立后，朱熹的《四书章句集注》成为科举考试标准，其理学体系被定为官方哲学，进一步巩固了封建统治秩序。明清两代延续了这一传统，理学成为维护社会稳定的核心思想。

二、学术背景

程朱学派的传承

朱熹是程颢、程颐三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。他继承并发展了二程的“天理”学说，强调“格物致知”，形成独特的理学体系。

多元学术融合

朱熹早年游历南昌、长沙等地，吸收道教、佛教等思想，将儒学与宇宙观、伦理观结合，形成“存天理，灭人欲”的伦理道德观。

三、社会文化背景

书院教育的推动

朱熹重视教育，曾任南康、漳州知府期间大力振兴书院，主张“教育无分贫富”，推动理学普及。其教育理念对后世影响深远。

理学与封建伦理

理学强调等级秩序与伦理规范，与封建统治需求高度契合。通过科举制度推广理学，朱熹帮助构建了“以儒家伦理为纲”的社会意识形态。

四、个人经历的影响

仕途挫折与思想成熟

朱熹中年遭党禁，被削官后潜心著述，思想更加成熟。其《四书章句集注》成为后世科举及教育的核心教材，标志着理学体系的最终定型。

综上，朱熹的时代背景是南宋政治稳定与民族危机交织的产物，其学术成就既源于对传统儒学的继承，也受时代需求的推动，最终成为封建社会官方哲学的核心内容。