一、教学目标

知识与技能

掌握迷路时的基本应对方法，包括保持冷静、记住家庭信息、辨别方向等。

学会使用地图、电话等工具寻求帮助。

过程与方法

培养独立思考和解决问题的能力，通过情景模拟和角色扮演实践应对技巧。

情感态度与价值观

增强安全防范意识，形成主动防范迷路的习惯。

培养勇敢、冷静的心理素质，克服恐惧情绪。

二、教学重难点

重点

记住家庭信息（地址、电话）

正确使用求助工具（警察、广播、交通标志）

保持冷静并清晰表达需求。

难点：

实际场景中快速判断方向与陌生人沟通。

三、教学准备

教具：

情景剧道具（如迷宫图、角色扮演服装）

PPT课件（包含迷路场景、应对步骤图示）

地图、指南针等实物工具。

学具：

绘画工具（画纸、彩笔）

家庭信息卡片（地址、电话）。

四、教学过程

1. 情景导入（5分钟）

活动：教师展示迷路情景模拟图（如商场、公园等），引导幼儿观察并讨论：“如果你在这里迷路了，会怎么做？”

目的：激发幼儿的代入感，引出学习主题。

2. 知识讲解（10分钟）

内容：

记住家庭信息的重要性

寻求帮助的技巧（如找警察、使用广播、向路人说明位置）

自救方法（如沿路标记行走、观察交通信号）。- 形式：结合PPT图示和实物工具（如地图）进行讲解。

3. 实践演练（15分钟）

活动：

角色扮演游戏（如“迷路的小花鸭”“豆豆迷路了”）；

情景模拟：设置迷路场景，让幼儿分组练习寻求帮助（如向警察叔叔描述位置、使用电话联系家人）。- 目的：通过动手操作和互动，巩固所学方法。

4. 总结与延伸（5分钟）

内容：

回顾重点应对策略（记住信息、冷静求助）

强调预防措施（如外出牵家人、记录家庭信息）。- 形式：教师总结 + 幼儿分享讨论。

五、教学延伸

家庭作业：

让幼儿回家后与家长一起制作“家庭安全手册”，包括家庭信息、紧急联系方式、迷路应对步骤等。- 日常教育：

结合交通安全、公共场所规范等课程，强化方向感、观察能力。

六、注意事项

年龄差异调整：

小班幼儿需通过故事、游戏引导认知，中班以上可增加情景模拟的难度。- 安全教育渗透：

结合防拐骗教育，强调不跟陌生人走、记住身体特征等。通过以上教案设计，旨在帮助幼儿建立系统的迷路应对机制，提升自我保护能力。实际教学中可根据幼儿反馈灵活调整教学方法。