我把那一声柔柔的问候，托清风捎去给你，同时也把幸运缠绕在你身边。

他又是一阵冷空气，一层春雨一层凉；平时工作再劳累，也把微笑挂脸上。

再忙碌也要抽空回家，再遥远也要通个电话，再简短也把短信来发，再熟悉也要祝福妈妈：母亲节快乐!

不常问候，却把牵挂装在心里；不常祝福，也把想念放在心里。

教师节，愿您身体健康，幸福美好，一生平安，永远快乐!

他把芝麻与大米混同在一起。

不能把善意的批评说成人身攻击。

她把房间整理得有条不紊。

治病救人，即治好病把人挽救过来。

暪把任务平均以后分给各班。

红军宁可死也不把机密告诉敌人。

大家一鼓作气，很快就把工作做完了。

请把这本书交还图书馆。

不能把善意的批评说成人身攻击。

警察七手八脚把他推上了汽车。

他把种子均匀地撒在地里。

商场不应把名牌与普通产品等量齐观。

他把事情从头至尾向同学们说了一遍。

哪怕是通宵达旦，我也要把作业做完。

要把这群强盗一网打尽。

闹情绪，不理智，更容易把事办坏。

你能否帮我把这封信寄出去？

太阳把沙滩晒得热乎乎的。

老师总是语重心长地叫我把字写好，过好生字关。

我尽力把字写好来给老师评价。

大家要把字写工整，不要大大小小参差不齐。

古时候，人们把字写在竹简上。

爸爸让我把桌子上的书整理一下。

我把老师的鼓励看成是对自己的鞭策。

我把“学海无涯苦作舟”这条名训铭记在心头。

31. 直到我把这件事说破，他才如梦初醒。

32. 我把大家提出的意见归纳了一下。

33. 我把书桌挪动靠边，腾出地方摆书橱。

34. 老师叫我把班会的程序想好了，写出来。

这些造句涵盖了不同的语境和用法，适合一年级学生学习和使用。