高中综合素质评价成绩是新高考改革背景下，对学生在高中阶段综合素质的全面评价结果，是高校录取的重要参考依据。其核心内涵和作用如下：

一、评价内容构成

学业水平评价

包括各学科考试成绩（如期中、期末、重点考试等）、知识掌握情况（通过作业、课堂表现、讨论参与度等评估）。

综合素质评价

涵盖思想品德、身心健康、艺术素养、社会实践等维度，通过自评、互评、教师评价等方式形成档案记录。

二、在高校录取中的作用

参考依据

高校录取时，会将高考成绩、学业水平测试成绩、综合素质评价结果及高校特色要求综合考量，但综合素质评价不直接决定录取资格，仅作为择优参考。

录取优势

在部分省市及高校试点中，综合素质评价成绩优异者可能获得降分录取、专业优惠或强基计划资格。

三、对学生的意义

全面评价体系

促进学生关注综合素质发展，而不仅是学业成绩，培养社会责任感、实践能力等。

生涯规划指导

帮助学生了解自身优势与不足，为大学专业选择、社会实践等提供参考。

四、实施特点（以山东省为例）

评价周期：

贯穿高中三年，需在每年2月1日前完成系统填报。

评价方式：采用等级性考试（如物理、化学、生物等）450分+三门科目100分+综合素质评价300分的组合方式。

建议学生注重日常行为规范、积极参与社会实践、发展兴趣爱好，并及时完善综合素质评价档案，以提升录取竞争力。