班级管理协助

协助主班老师进行班级环境创设，根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，打造了充满童趣的教室环境。每月更换不同的主题内容，如“我爱我的家”“秋天的童话”“冬天的秘密”等，通过色彩鲜艳的图片、手工作品和孩子们的绘画作品，让孩子们在与环境的互动中学习和成长。

积极参与班级常规培养，从幼儿的入园问好、洗手、进餐、午睡等环节入手，耐心引导幼儿养成良好的生活习惯。例如，在洗手环节，通过教孩子们唱洗手儿歌，让他们学会正确的洗手方法。

教育教学工作

在教学方面，主要担任社会、健康、艺术等科目的教学。通过深入细致的备课，认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。

在课堂上注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

通过观察了解幼儿，及时发现问题并进行介入指导，使每个幼儿都有所提高。例如，在益智区玩拼板的孩子们总是不能安静下来，通过观察发现是拼板太小拼的图片太大，导致位置不准确，从而解决了问题。

家长工作

主动亲切地与家长沟通，充分利用晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题。

个人成长与反思

通过参加片区的教师技能“雪花片插接”比赛和成华区区级的“雪花片插接”比赛，开阔了视野，并展现了我校老师的风采。虽然未能进一步，但让我深深觉得需要学习的东西还有很多。

在工作中，我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中，我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。

其他工作

在值班期间，把孩子们的安全问题放在第一位，认真做好每一项工作，对每个孩子负责，并且和生活老师合作让孩子们过好他们的每一天。同时，让孩子们养成良好的生活习惯，锻炼孩子的自立能力。

总结：

在十一月份的工作中，我主要协助主班老师进行班级环境创设和常规培养，认真开展教育教学工作，积极与家长沟通，关注每个孩子的成长和发展。虽然工作繁忙，但看到孩子们的进步和笑脸，感到无比的欣慰和满足。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为孩子们的成长贡献更多的力量。