一、核心期望

健康与习惯

希望孩子养成良好生活习惯，如独立进餐、整理衣物、规律作息等，为未来学习生活奠定基础。

社交与情感

培养尊师爱友、乐于分享的品质，学会与同伴合作解决矛盾，增强自信心和团队意识。

学习与探索

鼓励好奇心和求知欲，通过游戏和活动培养观察力、思维能力和初步的学习习惯。

二、具体建议

行为习惯

独立性：

逐步减少对父母的依赖，独立完成穿衣、整理玩具等任务。

责任感：通过班级值日、小组任务等培养责任感，如主动打扫卫生、整理图书角。

学习能力

专注力：

通过故事时间、手工制作等活动延长专注时长，减少分心现象。

探索精神：鼓励提问、尝试新事物，如科学小实验、数学游戏等。

心理支持

情绪管理：

引导正确面对挫折，如失败后鼓励“再试一次”，培养坚韧性格。

自信心：多给予积极反馈，关注进步而非仅结果，如“今天你画的色彩搭配真独特”。

三、家校合作建议

保持沟通：

定期与老师交流孩子在园表现，了解学习难点，共同制定改进计划。

家庭延伸：

通过阅读绘本、做家务等活动巩固幼儿园学习，如数学启蒙游戏、自然观察日记。

环境营造：

在家中设置“学习角”，提供丰富的材料支持自主探索，如积木、画笔、科学工具等。

通过以上期望与建议，旨在帮助孩子在小班阶段建立良好的行为模式，为后续发展奠定坚实基础。