一、 张九龄《感遇》

"兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？

江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。可以荐嘉客，奈何阻重深。运命惟所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？"

（以《感遇三首·其二》为代表，诗中蕴含哲理，非小学必学内容）

二、 李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

"暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。"

（此诗意境开阔，语言流畅，常作为课外拓展阅读）

三、 王维《送别》

"山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？"

（王维山水诗的代表作，情感真挚，常被选为课外古诗）

四、 杜甫《八阵图》

"功盖三分国，名高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。"

（杜甫史诗级作品，含历史评价，适合高中阶段拓展）

五、 李贺《马》

"大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。"

（李贺诗风独特，此诗以马喻壮志，常被作为课外补充阅读）

补充说明：

1. 不同教材版本存在差异，部分学校可能将《望岳》《春望》等篇幅较长的诗作为高年级内容；

2. 送别诗、山水诗等题材常作为课外拓展，如《杨柳青青著地垂》等经典篇目；

3. 建议结合兴趣选择，可先从《感遇》《下终南山》等篇幅较短、意境优美的诗开始积累。