确立班级目标需注意以下要点，结合权威资料整理如下：

一、目标设定原则

方向性

目标需符合中小学教育方针和学校办学目标，同时结合班级实际情况，确保学生明确集体发展方向。

阶段性

目标应分长期、中期、短期三级，例如学期目标、月度计划和周活动目标，形成目标链。

层次性

包含班级整体目标、小组目标和个人目标，确保各层级目标相互关联、层层递进。

可行性

目标难度要适中，既不过高导致挫败感，也不过低失去激励性，需结合学生实际能力设定。

激励性

通过可达目标激发学生自尊心和进取心，例如设置“进步奖”“优秀小组”等激励机制。

可测性

目标需量化、可操作，例如“本学期全班及格率提高10%”，便于评估和反馈。

二、实施策略

目标生成方式

- 自上而下：

班主任提出总体目标，学生参与细化；

- 自下而上：学生提出建议，班主任整合形成班级目标；

- 混合式：结合两种方式，增强学生参与感。

目标分解与落实

将大目标分解为中期和短期任务，例如每周开展一次主题班会（短期），每学期进行一次总结评估（中期）。

动态调整机制

定期检查目标完成情况，根据实际情况调整目标内容，保持目标的时效性和针对性。

三、注意事项

避免平均主义

不宜仅追求平均分或高分率，而应关注每个学生的进步，建立个性化目标体系。

关注特殊群体

针对留守儿童、学习困难学生等特殊群体，提供额外支持和关注，增强班级凝聚力。

强化过程管理

重视目标实现过程中的行为引导，通过表扬、奖励等方式强化积极行为。

通过以上原则与策略，可有效确立科学合理的班级目标，促进班级整体发展和学生个体成长。