关于劳凯声的教育改革思想，其经典语录主要出自其学术报告和著作，以下是整理后的核心观点：

教育改革的双阶段理论

劳凯声将中国教育改革分为两个阶段：1995年前的强制性制度变迁（自上而下、带有强制特征）和1995年后的透致性制度变迁（自下而上、强调社会共识）。

教育与国家战略的关系

教育是科教兴国的两翼，其质量直接决定国家发展潜力。改革需满足社会需求和民众期待，通过制度创新促进教育公平与质量提升。

公共教育服务的均等化

公立学校作为公共教育服务提供者，其改革需打破政府垄断，引入竞争机制以提高绩效。这一观点呼应了20世纪80年代全球公共教育重建运动的核心理念。

这些语录体现了劳凯声对教育改革系统性、历史性和伦理问题的深刻思考，既强调顶层设计，又关注社会参与和制度创新。