《童年》第八、九章主要围绕主人公阿廖沙的童年经历展开，通过家庭、友谊与成长环境的描写，展现了社会底层儿童的生存状态与精神世界。以下是具体内容概括：

第八章 主要内容

外婆讲童话的情景

外婆是阿廖沙的启蒙导师，她以慈祥的口吻讲述《隐士和勇士》等童话，通过奇幻故事传递道德观念，培养阿廖沙的想象力和正义感。 - 外婆的童话充满诗意，如《隐士和勇士》中隐士的坚韧与勇士的勇气，深深影响阿廖沙的价值观。

"好事情"与"怪人"的友谊

阿廖沙结识了第一个知识分子朋友，外号"好事情"的神秘人物。两人通过共同兴趣（如听故事、阅读）建立深厚友谊，"好事情"的乐观与理性成为阿廖沙的精神支柱。 - 小说通过若明若暗的描写，暗示"好事情"与外婆之间可能存在的情感纠葛，但未明确揭示细节。

第九章 主要内容

与彼得大伯的友谊

彼得大伯是马车夫，虽讲故事能力不如外婆，但更贴近生活。他教会阿廖沙辨别是非，两人因共同经历（如争吵、和解）形成独特友谊，体现底层人民质朴的情感。 - 本章通过"我"与三兄弟的对比，突出彼得大伯对阿廖沙的真诚影响。

与三个小少爷的友谊

阿廖沙被三个贵族小少爷吸引，但因家庭反对而无法正式交往。尽管如此，"我"仍对他们的优雅与生活方式充满羡慕，这段关系反映了社会阶层差异对儿童心理的潜在影响。 - 小说强调"近朱者赤"的道理，但未明确描写友谊的实质性发展。

两章关联与主题

叙事手法：

通过"怪人"听童话与朋友间互动的对比，展现理想主义与现实主义的冲突。- 主题表达：探讨家庭环境（外祖母的慈爱与外祖父的残暴）、友谊的力量以及社会底层儿童的自我救赎。- 人物塑造：通过"好事情"的神秘性与彼得大伯的务实性，体现童年时期对不同人性的探索。

以上内容综合自多个版本，重点突出了第八、九章的核心情节与主题思想。