关于“有了……也有了……”的造句方法，综合多个来源的示例，可以总结为以下要点：

一、结构特点

对称结构：

前后两部分需保持句式对称，例如“有了新书包，也有了新文具”；

并列关系：

前后内容需为并列存在的事物或状态，如“有了学习空间，也有了写作时间”；

逻辑关联：

两部分之间需存在逻辑上的关联，例如“有了新老师，也有了新辅导员”。

二、应用场景

生活场景

我有了新手机，也有了新充电器；

张三准备出门旅游，背包里有了吃的，也有了喝的。

学习与成长

经过努力，我有了新的梦想，也有了前进的方向；

我们有了新教室，也有了整齐干净的桌椅。

自然与环境

河水变清了，环境好了，小河里有了螺蛳，也有了小鱼；

校园里有了宽敞明亮的教室，也有了整齐干净的桌椅。

三、扩展思路

抽象概念：

如“有了战胜困难的决心，也有了成功的基础”；

动态变化：如“从此以后树有了朋友，喜鹊也有了朋友”；

对比手法：如“瓷罐上有的地方画了腾云驾雾的龙，有的地方画了争奇斗艳的花朵”。

四、注意事项

避免重复：如“铅笔盒里有了圆珠笔，也有了钢笔”；

保持通顺：如“操场上有的人在打篮球，有的人在踢足球”。

通过以上方法，可以灵活运用该结构表达不同场景下的并列关系。