中学生综合素质评价的填写步骤如下：

封皮填写

学校名称全称

班级（12等）

学籍号（填写正确）

基础信息

学生基本信息全部填写，并贴照片

监护人信息据实填写，尽量详细

入学信息（见相关部分）

身体素质发展状况

身体基础素质填写查体相关内容

体质健康测试体育课上体育教师测试的内容

学年自我设计

从德智体美劳、思想、纪律、卫生劳动等多方面设计，不少于12行

基础素养评价补充

道德品质和公民素养单项总评为合格和不合格

后四个维度的单项总评按照“组评”“师评”这两项中的总数量进行排队，弄出要求比例数，在单项总评栏附上等次（优秀、良好、合格），并按照要求比例数划分

综合评定等级将六个维度中单项总评等次附上一定分值后相加，按照总分根据比例划出，在综合比例栏附上等次（优秀10分，良好8分，合格6分）

评价内容

思想品德：考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现，重点包括参与少先队、共青团、班级活动和有关社团活动、公益活动、志愿服务等的次数和持续时间

学业水平：考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力，重点包括学业水平考试成绩记录、学习过程性记录、研究性学习与创新成果记录等

身心健康：考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，重点包括《国家学生体质健康标准》测试结果、体育运动擅长项目、参加体育运动的效果、自我认识、人际交往以及应对困难和挫折的表现等

艺术素养：考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力，重点包括学生艺术素质测评主要结果、在声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等方面表现出来的艺术技能或特长，参加艺术活动的成果等

社会实践：考察学生参与社会实践活动的情况

劳动素养：考察学生的劳动态度、劳动技能和劳动成果等

典型案例：记录学生在某一方面表现突出的具体事例

信息录入

登录综合素质评价记录管理系统（如成都市综合素质评价记录管理系统或福建省中学生综合素质评价信息管理系统）

根据系统提示，填写或选择相应的信息，并上传相关证明材料

评语与陈述

在省平台里，只有“评语与陈述”是没办法对接信息的，所以要录入，也只需要录入这一项

请注意，综合素质评价的填写需要按照学校的要求和指导进行，确保信息的真实性和完整性。同时，评价结果将作为学生综合素质发展的重要参考依据。