幼儿园心理健康评语可以从以下几个方面来写：

情绪管理

孩子们在这个学期里学会了如何表达自己的情感，不再把情绪压抑在心中。他们遇到困难时会主动与老师、同学沟通，寻求帮助。

孩子们学会了分享喜悦，每当有好事发生，他们会兴奋地与同学们分享，感受快乐的传递。

孩子们学会了调节情绪。当生气、伤心时，他们会尝试用深呼吸、冥想等方法来平复自己的情绪，不再乱发脾气。

人际交往

孩子们逐渐学会了与同学友好相处，不再为一点小事而发生争执。他们懂得了尊重他人，学会了倾听别人的意见。

心理健康课程

幼儿园注重幼儿心理健康教育，有心理老师不定期到班级开展活动，关注每个孩子的情感变化，及时制定个性化的解决方案，帮助孩子们处理情感问题。

积极心态

强调保持积极心态，远离压力。例如：“健康的心态造就美好生活”。

鼓励孩子们保持乐观向上，具备承受挫折的能力，能够调整情绪波动。

教师影响

学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生。

个性化关注

关注每个孩子的情感变化，及时制定个性化的解决方案，帮助孩子们处理情感问题。

全面发展

幼儿园的课程是多元化的，每个班级都有有趣的活动和课程，覆盖了各个方面，培养了孩子们的全面能力。

综合以上内容，可以撰写一份全面且具体的幼儿园心理健康评语，既肯定孩子们的进步，又提出进一步的建议和期望。例如：

“本学期，我们注意到XXX在情绪管理和人际交往方面有了显著的进步。他/她学会了如何表达自己的情感，不再压抑情绪，并且能够主动寻求帮助。同时，XXX也学会了与同学友好相处，懂得尊重他人，倾听别人的意见。这些进步让我们感到非常欣慰。希望XXX在未来的日子里，能够继续保持积极的心态，勇敢面对挑战，不断提升自己的心理素质。同时，我们也期待他/她在学习和生活中能够更加自信、快乐地成长。”