山西高中综合评价的填写通常遵循以下步骤和结构：

基本信息

包括学生姓名、性别、身份证号、学籍号等。

教育经历

记录学生在高中阶段的学习经历，包括就读学校、学习时间、取得的成绩等。

社会实践与志愿服务

记录学生在高中阶段参加的社会实践活动和志愿服务，体现学生的社会责任感和服务意识。

科技创新与研究性学习

记录学生在高中阶段参加的科技创新活动和研究性学习项目，展示学生的创新精神和研究能力。

艺术与体育

记录学生在高中阶段参加的文艺活动和体育比赛，展示学生的艺术修养和体育素质。

思想品德

包括公益活动、荣誉称号、学生陈述、党团社团活动等，重点填写当前学年、学期内学生在校期间，参加的各种公益活动，以及所做的有积极影响的典型事例。

身心健康

包括心理素质、日常体育锻炼等。

艺术素养

包括艺术实践、艺术活动、参加艺术团体、艺术特长情况等。

社会实践

包括劳动实践、志愿服务、研究性学习、社会活动实践等。

学生档案画像与自我陈述

提供学生个人档案的画像和自我陈述，以便更全面地展示学生的综合素质。

在填写时，建议学生：

确保信息准确：所有填写的信息必须真实、准确，避免虚假陈述。

突出个人特长：在各项活动中，尽量详细记录自己的贡献和表现，尤其是那些能够体现个人特长和优势的内容。

保持客观公正：在描述自己的表现时，要保持客观公正，避免夸大或贬低。

及时更新：如果学生在高中阶段有新的成就或活动，应及时更新到评价中。

通过以上步骤和结构，学生可以全面、客观地展示自己在高中阶段的综合素质，为高校招生录取提供参考依据。