素质教育项目内容通常包括以下几个方面：

思想道德品质教育

对学生进行政治观点、思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育。

道德意识、道德情感和道德意志的教育。

良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。

科学文化素质教育

对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练。

促进学生智力的开发和创新能力的培养。

劳动技能素质教育

对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育。

进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。

身心健康素质教育

对学生进行体育知识、技能的教育。

良好的自我健身习惯的培养。

教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念。

培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强”等良好的心理品质。

创造性能力的培养

贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力。

自学能力的培养

培养学生不断独立获取新知识并运用这些知识的能力。

社会公德教育

包括文明礼貌、敬老爱幼、保护环境、讲究卫生、遵纪守法、勤恳敬业、助人为乐、见义勇为、诚实守信、正直向上等五个方面。

世界观教育

在不断学习自然知识和社会知识的过程中逐步形成科学的世界观。

人生观教育

包括人生目的、人生态度和人生价值，以天下为己任，为全人类的生存和可持续发展为目标。

劳动观念教育

培养学生成为社会生产力、成为劳动力，能创造财富。

终生学习教育

强调每个人都必须在生产实践中不断学习、充实、完善自己。

审美观念与能力的培养

在中学教学中加强学科审美教育，培养学生的美感，启发学习动机，促进创造思维的发展。

行为规范、校纪校规教育

学习并遵守《中等职业学校学生守则》及《中等职业学校学生日常行为规范》，树立自尊、自爱和自律的意识，养成文明健康的行为习惯。

综合实践活动课程

包括研究性学习、社会实践和社区服务三个领域，注重学科间的整合，从生活世界中获取知识，提升学生的综合素养。

这些内容旨在全面提高学生的综合素质，促进其身心和谐发展，为未来的生活和工作打下坚实的基础。在实施素质教育时，可以根据具体情况和需求，选择适当的内容和方法，确保教育效果的最大化。