古人虚心求教的事例有很多，以下是一些著名的例子：

孔子师项橐

春秋时期，孔子被尊为“圣人”，学问渊博，但他仍然虚心向别人求教。有一次，他在太庙祭祖时，向一个七岁的神童项橐请教问题，并虚心回答项橐提出的问题。项橐因此被后世尊称为“圣公”。

孔子不耻下问

孔子强调“每事必问，没有什么不好”，即使面对不如自己的人，他也不感到羞耻。他的弟子曾问他为什么把孔圉称为“文子”，孔子解释说：“他聪明而又虚心好学，从不因为向不如自己的人求教而感到羞耻，所以称之为文”。

孙敬悬梁

西汉时期的孙敬，为了发愤读书，晚上用绳子将自己的头发吊在房梁上，以防打瞌睡。通过这种艰苦的方法，他最终成为西汉的大学问家。

凿壁借光

西汉的匡衡，因家贫无法买灯油，便在墙上凿洞，借用邻居家的光线读书。这种刻苦学习的精神使他成为著名的学者。

囊萤映雪

晋代车胤家贫，夏天用萤火虫代替灯油读书；汉代孙康借助雪的反光在冬夜读书。这两个故事都表现了古人为了读书，不择手段地克服困难的精神。

唐伯虎潜心学画

明朝唐伯虎，在著名画家沈周的指导下，刻苦学习绘画技艺。当唐伯虎因沈周的称赞而自满时，沈周让他开窗户，发现窗户上是沈周的画作，从而使他深感惭愧，更加潜心学画。

苏格拉底求教

古希腊哲学家苏格拉底，认为人类的智慧有限，需要通过不断学习和思考来扩展自己的认知。他经常与学生进行对话，通过质问和探究来引导他们思考，并经常向不同领域的人请教，以提高自己的知识水平。

爱因斯坦虚心学习

20世纪伟大的物理学家爱因斯坦，尽管成就显著，但他始终保持虚心学习的态度，不断吸收新知识，完善自己的理论。

这些事例都表明，虚心求教是古人取得成就的重要因素。无论地位高低、年龄大小，他们都以开放的心态向他人学习，这种精神值得我们学习和借鉴。