民国时期，文人墨客对教师的敬意和感激之情常常通过诗歌来表达。以下是一些民国时期的诗作，它们以不同的角度和情感描绘了教师的伟大和辛勤：

《教师颂》

描述了教师默默无闻的奉献，将教师比作红烛和春蚕，强调了教师对学生的深情和无私。

《献给老师的诗》

通过送花和歌曲表达对老师的敬意，赞美老师用知识哺育学生，不求回报。

《谢谢您，老师》

将老师比作黑夜的启明星、白昼的晴空，表达了老师对学生成长的重要影响和深深的敬意。

《赠予（2015年）九月十日教师节》

《师魂》和《送别》两首诗，分别表达了对老师的敬爱和离别时的不舍。

《天雨》

通过自然景象比喻教师的作用，表达了教师对学生无私的奉献和深远的影响。

《忆笑容》

回忆与老师相处的时光，表达了对老师的怀念和感激。

《别计较》

鼓励学生不要计较个人得失，感恩老师的教诲。

《斋中读书》

通过读书的感受，表达了对教师的敬仰和对学问的尊重。

《光绪三十三年十二月乞病纪恩》

表达了作者对教师的感激之情，以及对教育和学问的热爱。

《赠徐赓陛》

赞美了教师的高尚品格和无私奉献。

《出都留别往还》

表达了作者离别时的不舍和对教师的感激。

《重至长沙写哀》

表达了对教师的怀念和对教育事业的热爱。

《随风潜入夜，润物细无声》

杜甫的诗句，赞美了教师潜移默化的教育方式。

《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》

李商隐的诗句，形象地描绘了教师无私奉献的精神。

《落红不是无情物，化作春泥更护花》

龚自珍的诗句，表达了教师对学生的关爱和培养。

这些诗作不仅展现了教师在学生心中的重要地位，也反映了民国时期人们对教育的重视和对教师的尊敬。通过这些诗歌，我们可以感受到那个时代的教育氛围和师生之间的深厚情感。