关于“梦想照亮人生”的事例与议论性议论文，可结合历史人物、现实案例及个人成长经历进行论述。以下是综合多个来源的示例：
一、历史人物案例
屈原 屈原以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”为信念，矢志使楚国强盛。虽遭流放，仍心怀天下，最终促成《离骚》等不朽作品，其梦想成为后世文人的精神灯塔。
林肯
美国前总统林肯自幼贫困、多次竞选失败，却始终坚守成为政治家的梦想。通过自学法律、参军经历磨难，最终推动废除奴隶制，成为美国历史上的伟大总统。
贝多芬
双耳失聪的贝多芬，以“我要扼住命运的咽喉”为信念，创作出《第九交响曲》等划时代音乐。其音乐成就源于对音乐理想的执着追求。
二、现实奋斗案例
焦裕禄
焦裕禄为治理兰考风沙，扎根基层30余年，直至生命最后一刻。他的“不治兰考，死不瞑目”体现了以梦想为终身的奉献精神。
张桂梅
云南丽江华坪女子高级中学创办者，克服重重困难，帮助1800多名贫困女孩圆梦大学。她以“我生来就是高山而非溪流”激励学子，是教育领域的梦想践行者。
苏格拉底
古希腊哲学家苏格拉底主张“知之为知之，不知为不知”，通过不断探索哲学真理，培养弟子，其理想主义影响西方思想史。
三、个人成长案例
杜小康
《草房子》作者杜小康，从贫困少年成长为作家。他通过阅读、写作克服困境，最终实现文学梦想，展现了坚持的力量。
武老师
某班主任武老师以严谨教学和关爱学生著称，学生称其为“人生导师”。其教育理想源于对学生成长的责任感。
四、议论性分析
梦想不仅是个人奋斗的动力，也是社会进步的推动力。正如罗曼·罗兰所言：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”
梦想的普遍价值： 无论身份地位如何，每个人都有追求梦想的权利，且梦想本身具有激励作用。- 实现路径
通过以上案例与分析，可见梦想如灯塔、罗盘，既指引个人方向，也塑造社会价值。正如《少年中国说》所言：“美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!”梦想的力量正激励着一代又一代人奋勇前行。
