针对孩子听写词语不过关的情况，家长在给老师写反馈意见时，可以参考以下结构进行撰写：

一、确认问题与了解情况

客观描述问题

明确指出孩子在听写中表现出的具体问题，例如生僻字错误、拼音错误或字形错误等，并提及错误率较高的词语类型。

说明调查过程

表明已仔细检查试卷、与孩子核对错误，并尝试通过专项练习帮助其巩固。

二、表达关注与改进措施

关注重点

强调对基础知识的重视，建议老师在课堂上增加生僻字、近义词等易混淆内容的讲解。

家庭配合

- 生活习惯调整：

减少孩子对肉类食品的依赖，增加蔬菜水果摄入，改善注意力问题。

- 学习习惯培养：制定每日复习计划，针对听写错误进行针对性强化训练，如制作生僻字卡片。

- 情绪管理：避免因焦虑情绪影响孩子考试表现，保持家庭学习氛围的平和。

三、寻求支持与建议

主动沟通

表达希望与老师保持密切沟通，及时了解孩子在校学习状态，共同制定改进方案。

资源补充

建议老师提供课外读物或听力材料，帮助孩子扩大词汇量，增强语感。

示例参考：

“老师，您好!近期孩子听写词语时出现较多生僻字和拼音错误，已与孩子一起核对试卷并加强复习。我们计划通过制作生僻字卡片和每日专项练习巩固基础，同时调整家庭饮食结构以提升注意力。希望老师能在课堂上多关注这类易错点，相信孩子会逐步改进。感谢老师的指导!”

注意事项：

避免在书面反馈中批评责备孩子，采用鼓励性语言增强其学习信心；

若问题持续未改善，可建议进行一次面对面的沟通，共同分析原因。