一、教师专业素养与教学能力

教学内容与方法

评价教师对学科知识的掌握程度及教学方法的科学性，建议通过课堂观察、作业反馈等方式了解教学效果。

学生能力培养

关注学生信息处理、问题解决及团队协作能力的发展，建议教师设计更多实践性作业和探究活动。

二、师德师风与行为规范

尊重与沟通

教师应尊重学生人格，与家长保持及时、有效的沟通，避免体罚或变相体罚，建议通过家访、电话或书面形式反馈学生在校表现。

公平公正

避免公开排名或单一成绩评价学生，关注个体差异，因材施教，建立积极的学习氛围。

廉洁自律

严于律己，不接受学生或家长财物，不强制购买教学材料，维护教育公平。

三、家校合作与沟通机制

主动反馈

定期组织家长会或问卷调查，及时回应家长关切，共同解决教育问题。

多元化沟通渠道

除传统方式外，可利用现代技术（如微信群）保持日常联系，但需注意信息发布的规范性。

四、学校管理建议

设施完善

加强体育场馆、教学设备等硬件投入，丰富课外活动项目，关注特殊群体（如留守学生）的沟通需求。

评价体系优化

建立科学合理的师德师风评价机制，将家长评价纳入教师考核体系，促进教师专业发展。

五、其他注意事项

调查问卷设计：

建议采用学生、家长双向调查方式，确保问题客观真实。

管理人性化：在制定规则时兼顾公平性与灵活性，例如为无手机学生提供备用联系方式。

通过以上建议，旨在促进教师职业道德的提升，构建家校共育的和谐教育环境。