一、经典必背篇
《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 - 特点：
以简洁的语言表达思乡之情，适合幼儿初步接触古诗。
《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 - 特点： 描绘春日清晨的景象，语言生动，富有画面感。《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 - 特点： 通过夸张手法表现自然奇观，激发儿童想象力。《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 - 特点： 展现长江的磅礴气势，适合培养儿童对地理空间的认知。 二、趣味启蒙篇《小儿垂钓》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 - 特点： 以儿童视角描写垂钓场景，语言活泼。《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 - 特点： 描绘乡村生活画面，传递自然与和谐共生的理念。《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 - 特点： 通过追逐黄蝶的情节，体现儿童的天真与好奇。 三、自然与情感篇《秋浦歌》
白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 - 特点： 以夸张手法表达忧愁，引导儿童理解情感与自然的关系。《独坐敬亭山》
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 - 特点： 通过拟人化手法，帮助儿童理解孤独与自然的慰藉。 四、生活认知篇《清明》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 - 特点： 结合传统节日，传递文化认知与生活智慧。《相思》
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 - 特点： 以红豆寄托思念，培养儿童的情感表达能力。 建议
