小学学生手册评价须知填写需注意以下要点，结合学生实际情况客观、全面地反映学生表现：

一、评价内容结构

基础信息

填写学生姓名、年龄、班级等基本信息，确保与学籍档案一致。

思想道德

- 反映学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学等行为表现，可采用“我知道”“我做到”等形式，配合五角星或笑脸评价。

学习能力

- 涵盖课堂表现（如专注度、参与度）、作业完成质量、学习习惯养成等，需结合具体事例说明进步或不足。

社会实践

记录学生参与班级活动、社会实践、兴趣小组等经历，评价团队协作、责任感等能力。

自我评价与家长反馈

- 学生需根据教师指导进行自我评价，家长则结合家庭观察补充评价，形成家校共育的合力。

二、填写规范要求

客观真实

评价需以事实为依据，避免主观臆断或夸大，注重过程性评价而非仅结果。

语言规范

- 使用第二人称（如“你在本学期的表现”），语言简洁明了，避免模糊表述。

- 避免使用批评性词汇，采用期待型、假设型、感叹型等积极引导性语言。

格式要求

- 遵守手册排版规范，如自画像尺寸不超过规定、文字介绍无错别字等。

- 家长评语需独立完成初稿，经孩子誊正后方可提交。

三、填写步骤建议

审题明确

仔细阅读手册目录和评价指标，理解各部分填写要求。

分项填写

按照思想道德、学习能力、社会实践等维度逐一填写，注意关联具体事例。

互动沟通

填写前与教师沟通学生在校表现，填写后主动索要评语，形成双向反馈机制。

四、注意事项

避免模板化：

每个学生都是独一无二的，评价需结合个体差异，避免千篇一律的评语。

及时更正：若发现填写错误，需在提交前认真核对并修改。

隐私保护：涉及学生隐私信息时，需注意保密，仅用于学生成长记录。

通过以上规范填写，既能全面反映学生在校情况，又能为教师提供有针对性的教育建议，促进学生全面发展。