关于初中生的校外表现评语，需结合学生参与活动、社会实践、团队协作等多方面进行综合评价。以下是不同维度的评语示例，供参考：

一、积极参与社会实践类

1. 该生积极参与社区义工活动，态度认真、责任心强，受到社区居民的一致好评；

2. 作为班干部，主动组织班级活动，展现出较强的组织协调能力，为班级凝聚力提升贡献显著；

3. 在环保志愿活动中，创新提出垃圾分类宣传方案，得到学校表彰。

二、兴趣特长发展类

1. 文艺方面，多次获得校级歌唱比赛冠军，舞台表现力突出，为班级争光；

2. 体育领域，校运会中多次打破纪录，担任校领操员期间动作规范、协调性强；

3. 技术类特长生，编程项目获省级奖项，展现了较强的创新思维和动手能力。

三、团队协作与领导力类

1. 团队项目中担任核心成员，善于倾听他人意见，推动项目高效完成；

2. 学校社团活动中担任负责人，组织能力突出，社团规模逐年扩大；

3. 在班级管理中，以身作则，带动同学参与学习互助小组，形成良好学习氛围。

四、自我管理与成长类

1. 学习自觉性高，能主动规划时间，在保证学业的同时参与社会实践，值得其他同学学习；

2. 面对挑战时表现冷静，如考试失利后主动分析原因并改进，自律性显著提升；

3. 通过综合能力测试成为班级唯一过关者，证明其学习潜力巨大。

建议：评语应具体、客观，注重过程与进步，避免单纯罗列成绩。可结合学生特点，采用“优点+建议”结构，例如“你积极参与志愿服务活动，展现了社会责任感，但需注意平衡学习时间。希望未来能继续发挥主动性，提升综合能力”。