撰写两个学生家长评语时，可以从以下几个方面入手：

学习成绩与态度

强调学生在学习上的表现和进步，如“xxx在这个冲刺阶段表现优异，成绩突出，品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动是个说一不二的好孩子”。

提出对学习态度的建议，例如“请你在学习之余，多关心一下班级，多为班级做点事情，这虽然会累些，可也是对我们自己能力的锻炼啊”。

个人品质与行为

描述学生的个人品质，如“你的清纯，你的正直，你的热情，你的懂事一向是我非常欣赏的”。

指出需要改进的地方，例如“我发现你曾经彷徨过，苦恼过的，不知道该怎样去说那些表现不好的同学，惟恐人家说你，不理你”。

社会责任感与集体意识

强调学生在校内外的社会责任感和集体意识，如“热爱班集体，从不随便拿别人的东西”。

鼓励学生为班级和学校的建设做出贡献，例如“请你在学习之余，多关心一下班级，多为班级做点事情”。

自信心与努力

鼓励学生建立自信心，如“学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步”。

强调持续努力的重要性，例如“希望在新学期里，你能不骄不躁，不断进步，保持好奇心，大胆思考，加强独立解决问题的能力，朝着自己的目标奋进”。

生活习惯与性格培养

指出学生在生活习惯上的不足，并提出改进建议，如“本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动”。

强调性格培养的重要性，例如“做一个知耻的人，人非圣贤，孰能无过；过而改之，善莫大焉”。

展望未来

对学生未来的期望，如“希望你在学习和生活中，是积极的，健康向上的，要做一个是非分明的好学生”。

鼓励学生继续努力，如“这次考试，你的各科成绩都有很大的进步!像你这样不断进步，一定能实现自己的远大理想的!爸妈相信你是行的!”。

通过以上几个方面的撰写，可以全面、客观地反映学生在家庭和学校中的表现，并提出有针对性的建议，帮助学生更好地成长和发展。