教导与教诲的区别主要体现在以下几个方面：

一、核心目的差异

教导

以知识、技能或行为规范的传授为核心，旨在帮助个体掌握具体能力以应对实际问题，强调实用性和操作性。例如教师通过实验教学教授物理原理，或教练指导运动员掌握运动技巧。

教诲

侧重于思想、道德和价值观的塑造，通过诱导、开导引导个体形成正确的世界观、人生观和价值观，强调精神层面的提升。例如长辈通过言传身教传递孝道文化，或导师通过案例分析引导学生树立职业理想。

二、实施方式不同

教导：

采用启发式、探究式、案例分析等教学方法，注重学生的主体地位，鼓励积极参与和实践操作。

教诲：多采用说教、示范、榜样引导等方式，教师起主导作用，强调以身作则。

三、适用对象与场景

教导：适用于所有人群，包括儿童、青少年及成年人，尤其在知识技能培训、职业教育等领域应用广泛。

教诲：主要针对青少年及成年人，特别是学生群体，因他们正处于价值观形成的关键时期。

四、内容侧重点差异

教导：关注具体问题的解决方案和操作方法，如数学公式、实验步骤等。

教诲：侧重道德伦理、文化传统、人生哲学等抽象内容，如诚实守信、尊老爱幼等。

五、语言表达差异

教导：语言较平实、直接，注重逻辑性和条理性。

教诲：语言常带有情感色彩，强调感染力和启发性，多用于书面语或正式场合。

总结

教导与教诲相辅相成，共同促进个体全面发展。在实际教育过程中，两者需结合使用：既要有知识的传递（教导），也要有品德的熏陶（教诲）。例如，教师在教授科学知识的同时，也会通过讨论科学家的奉献精神进行价值观教育。