陶行知的教育名言和名篇主要围绕"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"等核心理念展开，以下是精选内容整理：

一、教育理念类

"教育是立国之本"

强调教育对国家发展的根本性作用，主张通过科学方法培养人才。

"生活即教育，社会即学校"

提出教育不应局限于课堂，而是与生活、社会紧密相连，倡导在实践中学习。

"教学做合一"

倡导知识与行动的统一，认为"行是知之始，知是行之成"，反对空洞理论。

二、教师职责类

"教人求真，学做真人"

明确教师与学生的核心任务：教师教真知，学生学做道德完善的人。

"好的先生不是教书，教学生学"

强调教师应引导学生掌握学习方法，而非单纯灌输知识。

"教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人"

重复强调教育本质，成为陶行知教育思想的标志性命题。

三、教育方法类

"因材施教"

提出根据学生个性差异调整教学方法，如"像对待花木需施肥浇水般因材培养"。

"活教育"理念

主张教育应关注生活实际，采用"动的书、用的书"，反对僵化的死记硬背。

"失败是成功之母，奋斗是成功之父"

鼓励学生勇于尝试，从失败中学习，培养坚韧品格。

四、教育目标类

"培养健全人格"

包含私德、知识技能、体格健康和情感态度四个维度，主张德智体美劳全面发展。

"教育为公以达天下为公"

提出教育应服务于社会大众，具有公益性和普遍性。

五、教育环境类

"校容即校园精神"

强调校园环境应体现教育理念，如"井然有序的校容是内心艺术的朴素表现"。

"民主教育"

主张教育应融入民主元素，培养学生的参与意识和责任感。

以上内容综合了陶行知教育思想的精髓，既包含宏观理念，也涉及具体教学方法，体现了其"生活即教育"的实践哲学。