儒家思想的教学方法观主要包括以下几个方面：

因材施教

根据每个学生的个性和才能进行有针对性的教学。孔子提出了“因材施教”的原则，强调教育者应根据学生的不同特点和实际情况进行教育和教学。

启发式教学

强调教育者应激发学生的学习兴趣和积极性，引导他们主动思考和探索。孔子曾说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”。

学思并重

注重学生的思想品质和伦理教育，同时讲述诗、书、礼、易、春秋等经典文献，强调学习与思考的结合。

循序渐进

教育应该由浅入深，由易到难，逐步引导学生深入理解知识和技能。

温故知新

复习旧知识以获得新的理解，强调学习是一个不断积累和进步的过程。

长善救失

教育者应了解并帮助学生克服学习中的困难和错误，促进学生的全面发展。

言传身教

教育者应以身作则，通过自己的行为来影响和教育学生。

尊师爱生

强调尊重师长和爱护学生，建立和谐的师生关系。

有教无类

主张教育应该普及，不应因社会地位、财富等因素而区别对待。

德育为先

注重培养学生的道德品质，认为德育是教育的核心。

重视实践

鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，通过实践来加深理解。

这些教学方法不仅体现了儒家对教育的深刻理解，也反映了其在教学实践中的具体应用。这些方法至今仍然对现代教育有着重要的启示和借鉴意义。