对学校班子成员进行评价时，可以从以下几个方面入手，并提出相应的意见和建议：

政治素养与思想建设

评价：学校班子成员是否具备高度的政治素养，能否积极落实管治政治责任，定期开展党员教育活动，强化党员教师的政治意识。

建议：建议进一步创新党建活动形式，增强党建活动的吸引力和参与度，如通过实地考察、专题讲座、互动式学习等方式，提高党员教师的积极性和参与感。

领导能力与组织协调

评价：学校班子成员是否具备卓越的领导能力，能否有效协调学校内各部门工作，使得教学、行政、后勤等部门高效协作。

建议：建议加强对教师队伍的思想引领，构建完善的课程思政体系，确保在教学过程中不仅注重知识传授，更注重学生品德与综合能力的培养。

工作创新与思想解放

评价：学校班子成员在工作中是否具备创新思维，能否不断推动学校各项工作的发展，打破陈规，攻坚克难。

建议：建议鼓励班子成员全面学习新观点、新理论，增强学用结合的能力，提升工作创新意识和能力，推动学校各项工作不断迈上新台阶。

管理水平与工作效率

评价：学校班子成员是否具备科学的管理水平，能否高效地管理学校各项工作，提升工作效率。

建议：建议进一步完善学校的民主决策机制，增强民主办学意识，建立民主监督机制，确保学校各项工作公开透明，公平合理。

廉洁自律与作风建设

评价：学校班子成员是否具备良好的思想作风和工作作风，能否做到廉洁自律，勤政廉政。

建议：建议继续加强廉政建设，严格执行纪律，强化监督机制，确保学校班子成员在工作中始终保持清正廉洁的形象。

通过以上几个方面的评价和建议，可以全面、客观地反映学校班子成员的工作表现，并提出切实可行的改进措施，促进学校各项工作的发展。